追求夢想、永不放棄

歡迎大家再次回到華德校園，開展我們2024至2025年度的成長及學習生活。

在暑期期間，你們有沒有透過電視收看欣賞巴黎奧運會精彩的賽事？校長與同學們一樣都有欣賞巴黎奧運會精彩的賽事。中國香港代表團在巴黎奧運取得2金2銅的佳績，在獎牌榜排第37位創歷史新高，也是史上首次於同一屆奧運中取得兩金佳績，兼首次連續兩屆奧運贏得獎牌。中國國家隊在今屆巴黎奧運表現非常出色，取得40金、27銀、24銅的佳績，國家運動員在奧運會上的卓越表現，不僅展現出非凡技術和能力，亦展示了國家在體育發展方面的強大實力，令大家感到十分自豪。我亦為到香港運動員和國家運動員創出佳績而感到無比的高興和驕傲。

新學期開始了，校長希望各位同學能夠在新的一年裡，以中國和香港運動員在巴黎奧林匹克運動會上拼搏、堅持、不放棄的精神為榜樣，努力奮鬥，創造佳績。希望華德孩子都學習運動員的精神，努力訓練，提升自己的技能，用自己的行動詮釋著拼搏的力量，堅持的毅力，和不放棄的精神。當我們擁有夢想，只要持之以恆，就能夠克服困難，實現自己的目標。

你今年的目標是什麼？

當你擬定了明確的目標，無論是提高學習成績，還是掌握一項新技能，都需要有明確清晰，並制定相應的計劃。當遇到困難時，記得向父母或老師尋求幫助，或者同學間互相支持，共同度過難關。學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了開拓眼界、提升自我、培養良好品格和建立正確價值觀。這樣我們才能夠在未來求學道路上更加自信、更加堅韌，面對挑戰時更能勇往直前，實踐奧運會精神：「更快、更高、更強、更團結」。

本年度學校制訂了新三年學校發展計劃。而2024/25的主題為

宏揚基督仁愛   啟迪成長智慧

點亮多元智能   成就無限可能

我們將會開展一連串的學習活動，配合以上主題、豐富的學習元素和充滿正能量的校園氛圍。

最後，祝願大家在新學年夢想成真及身心靈健康！天主保佑！

各位老師、同學們！感恩大家在新的學年平安喜樂地回到華德大家庭。在我們迎接新的學年之際，我想分享一個故事，這個故事以慈幼會鮑思高神父的九歲奇夢為基礎，帶給我們關於如何追尋夢想以及提升自己行動力的啟示。

九歲的鮑思高神父在夢中看到上帝向他呼喚，要他為窮苦的青年人和孩子們奉獻自己的生命。這個奇夢成為了鮑思高神父一生追尋夢想的起點。他決心為有需要的人付出一切，並以他的工作和教育計劃影響著無數的年輕人。

這個故事告訴我們，追尋夢想並實現它並不容易，但如果我們有堅定的信念和行動力，我們可以實現驚人的成就。那麼，如何追尋夢想並提升自己的行動力呢？

首先，我們需要找到我們內心的夢想。這可能需要花些時間反思和探索，但只有找到那個真正激勵你的夢想，你才能對之全力以赴。鮑思高神父通過夢境發現了他為青少年貧困群體奉獻生命的使命。同樣地，我們需要聆聽內心的聲音，找到引領我們的夢想。

第二，我們需要定下目標並制定計劃。夢想是美好的，但只有設定明確的目標並制定可行的計劃，我們才能衡量進展並朝著夢想邁進。鮑思高神父創辦了學校、聖堂和青年中心，他通過執行具體的行動將夢想變為現實。同樣地，我們需要擬定計劃，確定適合自己的學習、培養技能或累積經驗的途徑。

第三，我們需要堅持不懈和克服困難。追尋夢想的路上必然會遇到挑戰和困難。鮑思高神父面臨了許多困難，但他從未放棄，他堅持並為自己的信念奮鬥。同樣地，我們需要堅持下去，並超越頭腦中的負面聲音和障礙。相信自己，相信我們能夠克服任何困難。

最後，我們需要行動起來。夢想不是靜靜地等待實現，而是通過行動逐漸實現的。鮑思高神父以身作則並實際行動，他投入自己的時間和精力成就了他的夢想。同樣地，我們也需要主動採取行動，不斷努力，不斷學習和成長。

親愛的華德孩子，我希望你們從這個故事中獲得一些啟示。當我們追尋夢想時，要相信自己所追求的目標是有意義的。無論你的夢想是什麼，

請記住要

• 確定目標
• 制定計劃
• 堅持並行動起來

我相信，只要我們保持信念並不斷努力，我們可以實現自己的夢想。

讓我們以鮑思高神父的例子為榜樣，在新的學年裡勇敢也追尋夢想，成為真正的行動者。

願23/24學年給我們帶來更多的機會和成就，讓我們一起為實現夢想努力奮鬥！

盧校長2023年9月

華德自1963年創校至今，即將踏入60周年。感謝天主，很榮幸有機會成為華德的一份子，參與創校60周年鑽禧這個充滿喜樂的時刻。六十年絕對不是一個短的年期，特別為一間學校來說，更加可以說是經歷了很多重要的歷史時刻，並擔當著天主交託的教育使命。感謝瑪利諾神父會來華傳教，並為照顧區內兒童的需要，於聯合道創立了華德學校。在往後的日子，在歷任校監及校長的帶領下，與教師們同心同德，帶著教育創新的精神，為今天的華德奠下堅實的基礎；讓我們可以跨過不同年代的挑戰，實踐校訓「勤謹謙信」，獲得家長及社區人士的認同及支持。

這實實在在要感謝各位校董、老師、家長及校友們對學校的愛戴，因著這顆愛華德的心，在過去的日子陪伴了華德孩子的成長，培育了貢獻社會的棟樑，成就了很多「勤謹謙遜」的華德孩子。

教育是百年大計，百年樹人，一步一腳印地肩負著前人的努力，承先啟後、繼往開來的使命。感恩天主的帶領讓我在華德學校的教育崗位上，和各持分者匯聚熱忱與堅毅，踏著穩健的步伐，把「承傳主愛、心繫華德」的精神傳承下去。

2022年12月

聖經中的約伯說了一句很有信德的話：「難道我們只由天主那裡接受恩惠，而不接受災禍嗎？」（約2：10）
是的，不是說我愛天主，遵守誡命我就永遠受到祝福，平安無事。每一個人都會受到考驗。在考驗中才看出信德及體驗天主的臨在。

在疫情下，一切都變得不容易。感謝整個華德教師團隊，盡心盡力為華德孩子做好準備，爭取資源，作線上線下的準備。目的只有一個，就是惠及華德孩子，期望他們在疫情下，都仍然能夠維持具水準的學習，以及均衡的全人發展。

回望過去一年，我們更加懂得珍惜、感恩。期望華德孩子時常懷著一顆「學會珍惜、學習感恩」的心，這樣才能夠擁抱未來。

真正的信德是相信天主永遠與我們在一起，即使在最困難的時刻，看不見希望的當兒，仍然相信祂不會遺棄我們。唯有如此對主堅定的信德，我們才能走過風雨，風雨過後必見彩虹。天主沒有保證我們的旅程平靜無事，祂只應許我們安全到達目的地。記得，在生命的暴風雨中，耶穌與我們一同在船上，同舟共濟，祂會為我們叱責風暴，平息風浪。

天主不會給我們超過我們能力所能負擔的。當然我們要與天主配合，不能只把責任丟給天主，我們應承擔我們應有的責任。新的學年，你們有沒有重新思考學生應有的責任嗎？你們的學習目標是什麼？你們在待人處事的態度上有否改進的地方？

孩子：當你遇到不順心的事，不要只是抱怨，反而我們要把握好現在，感恩於天主、老師及父母，感恩於他人，才能擁有美好的未來。大家在面對挑戰時，依然要充滿信心，依然要相信愛，對未來充滿盼望，珍惜現在。因為未來是用現在每一個精彩的現在所積累出來的，今天你的每一個經歷就是成為你強壯成長的力量。

送給你們一句從網絡看到的一句話:
「當我時時以感恩之心接受生活中的一切，我的生命顯得更加富足，更加體驗天主助祐著我。」

盧淑儀校長2021年9月

「祂未曾應許天常蔚藍，祂未曾應允花兒常開，祂卻恩許祂的慈愛常在。」

來自「主慈頌」的歌詞，讓我有很深切的體會。經過今次新型冠狀病毒病為全球人類帶來難以磨滅的苦難，部份人失掉工作，失去正常的生活，甚至失去親人，失去生命。因著今次疫情，讓我們知道幸福不是必然的。雖然天空不是經常蔚藍，花兒亦不是常開，但我們深信有著天主的慈愛與我們同在，會為我們帶來永恆的喜樂。

2019~2020年對全港小學生來說是一個不一樣的學年，特別對同學的學習帶來挑戰。即使到了新學年開課的日子，本應該很興奮和開心，同學和老師們在校園裏參與開學日。只可惜今年因為新冠肺炎疫情嚴峻，大家只能夠透過網絡見面，這經歷非常特別，相信每位老師、學生和家長也未曾試過以這種形式開學，這讓我們更珍惜能夠在學校學習的時光。

香港新冠肺炎疫情已經發展到第三波爆發，為了公眾的健康和安全着想，同學們只能留在家中抗疫，而學習場所由學校轉變成家中，學習的模式由課堂面授轉變成網上教學。這樣的轉變無論對於學生、家長和老師都是極大挑戰。但我對各位華德孩子非常有信心，大家一定能好好善用資訊科技的優勢，轉危為機，突破傳統學習模式，藉此提升資訊科技能力，善用網絡資源有效地學習，邁向電子教學常態化，並成就真正的自主學習。

在此我也想藉這個機會感謝全體老師及教職員工的辛勞及付出，自上學年下學期停課期間，科組和老師們為了同學們的學習努力地製作了很多高質素的網上教材和學習內容，並不斷優化教學策略及提升教師運用資訊科技能力，通過錄播和實時教學等不同模式，配合學生不同的學習需要，以支援大家學習和解決學習上的問題。另外亦要感謝全體校務處職員和工友們，他們在校園清潔及防疫方面做了很多支援工作，才可以提供一個安全及健康的校園給華德孩子學習和生活。最後亦感謝各位家長的支持和配合，協助學生們在家學習，培養自律的態度，達至「停課不停學」。

能夠在天主教學校裏面接受教育及成長，是華德孩子的福氣。經歷今次的疫情，讓我們深深感受到人生沒有永恆的歡樂，也沒有長久的悲傷。但天主的慈愛，卻永遠與我們同在。最後，期望新冠肺炎疫情盡快過去，華德孩子能夠回到校園過正常學習生活。在此祝福大家在新學年裏能把握學習機會，健康快樂成長，你和家人時常有著天主的眷顧，充滿平安與喜樂。

相片攝於真福八端山2019

天主教香港教區每年將九月份第四主日定為「教育日」，目的是為使教育對個人和社會整體的重要性再次獲得確認，並得以提升。

今年教育日的主題是「締造和平的人是有福的，因為他們要稱為天主的兒女。」(瑪5:9)。要體現這端真福，為身處於近日紛爭不斷、局勢複雜的香港社會各界，甚至身為教友，特別是教育工作者，都是極大的挑戰。

在天主的恩寵下，我有機會在剛過去的暑假，和一眾的校監校長到了以色列朝聖，此行為期十四天。其中一個朝聖地就是真福八端山，真福八端山位於加里肋亞湖北岸的一座山丘。 而這個山丘比加里肋亞湖高出150公尺。根據瑪竇福音第5章1-10節，耶穌就是登上了八福山，向追隨他的信徒宣讀了「真福八端」。真福八端山環境優美寧靜，甚至在房間也可觀賞日出，而裡面建了一座以八角形為軸心設計的教堂，教堂內拱圓頂有八幅由八種顏色繪畫的玻璃窗，並以拉丁文寫上真福八端。所以聖堂名叫八福堂，亦是指這八種人是有福的。

「締造和平的人是有福的，因為他們要稱為天主的兒女。」(瑪5:9) 締造和平之意，指人們接受了天主所賜予的平安，在聖神的喜樂中生活，同時積極努力地在人間分享和散播這一份屬靈的平安。締造和平的人是有福的，因他們在主內圓滿共融，實現「主愛的人在世享平安」這一份莫大的恩賜。

除了這份屬靈幅度的平安，天主教教理亦教導我們，原來世間的「和平」，是那位為我們誕生的「和平之王」(依9:5)—默西亞的肖像。我們知道『…天主不是混亂的天主，而是平安的天主』(格前14:33)。世界的「和平」，不是單指沒有戰爭，不是單指人身的安全，更是體現於現世的一些徵象，諸如人們財產受到保護，人與人之間可以自由交流，民族和個人的尊嚴獲得尊重，人際間經常展現情誼。因此「和平」就是「秩序的和諧」，亦是正義的工程，更是愛德的成果。

我們每人都渴求天主，願意踏上成全的路，與祂有圓滿的共融，在《聖經》中，以色列人民能否享受「和平」，完全在於與天主的關係如何，端看他們是否確實遵守與天主訂立的盟約(見肋26)。能破壞和平的，並不一定是戰爭，而是一切能破壞人與天主之間的良好關係的事故—罪惡。罪惡是仇恨的因，而仇恨是罪惡的果，若無法消除彼此之間的仇恨，罪惡將使人與天主不得「和好」。而罪惡的產生通常都源自憤怒。

憤怒會破壞人與人、人與主的關係，因主曾說﹕「凡向自己弟兄發怒的，就要受裁判」(見瑪5:21-26)。「『你們縱然動怒，但是不可犯罪』；不可讓太陽在你們含怒時西落，也不可給魔鬼留有餘地」。(弗4:26-27)。

作為一個教育工作者，我們有責任讓我們的孩子認識，以致實踐如何與天主建立良好的關係。作為校長，我有一使命帶領整個學校團隊，共同建設一個安全、充滿尊重、愛與和平的成長園地給華德孩子。

梵蒂岡第二次大公會議《教會在現代世界牧職憲章》亦提到教育工作者有締造和平之使命﹕「凡獻身教育，尤其是那些獻身青年教育及左右輿論者，其重要責任是以新的和平思想培育人心。我們每人都應改造自己的心，並應着眼於全世界，着眼於同他人攜手合作，以改善人類生活。」(82節)我們教育工作者應常懷渴求和平之心，秉持專業態度和道德操守，彼此擔待扶持，為近月以來身、心、靈各方面可能受到直接影響，或甚至已受創傷的師生，提供適切的輔導，俾能重得內心的平安，以投入工作或學習生活。

邀請大家在你們的日常祈禱中，為我們華德老師祈禱。好讓他們在面對那麼多困難及挑戰時，仍能透過祈禱的力量，努力成為天主眼中有福的人。最後我以瑪竇福音5:44-45與大家分享。

「我卻對你們說﹕「你們當愛你們的仇人，當為迫害你們的人祈禱，好使你們成為你們在天之父的子女，因為祂使太陽上升，光照惡人，也光照善人；降雨給義人，也給不義的人。」(瑪5:44-45)

盧淑儀校長

　　感謝天主的安排讓我加入華德這個家庭，讓我有機會陪伴華德孩子成長。每個華德孩子都是獨特而珍貴的。他們的天賦才能各有不同。作為校長，我的理想是為華德孩子提供一個愉快又安全，多元化並有教學效能的學習環境，照顧他們的不同需要，發揮他們的天賦潛能。我深信學生若能在合適的位置發揮，潛能就能得以發展，加上努力不懈，他日必定會在不同的崗位上獨當一面，為社會作出貢獻。

　　學習是一個過程，學生在學習的過程中有起有跌、有悲有喜。學生能夠透過成功的學習經歷，建立自信心。相反，失敗的經驗能夠培養他們面對逆境的能力。我深信天主與我們一起經歷成功和失敗，不但讓我們更加了解認識自己，還讓我們更靠近衪。好讓華德孩子每天在愛的滋潤下快樂地成長。

　　我相信教育學生不止於傳授知識和技能，更重要的是培育他們的態度、自我反思、解決困難、多角度思考和與人溝通等能力，以裝備自己，面對將來的挑戰。我冀望華德孩子能突破自己，追求卓越。在學習中獲得豐富的經驗，在生活中獲得大大小小的滿足；並時刻謹記「勤」、「謹」、「謙」、「信」，把校訓實踐於生活中。

　　作為校長，要實踐這個理想，不能單靠我自己。我期望華德學校成為一個理想的園地，讓各持分者在天主的恩寵下發揮自己的才華和追求理想，一同實踐教育夢。