學與教資優組

課程目標
  • 把資優教育三大元素 : 高層次思維、創造力和人際社交能力，滲入正規課堂中。
  • 為有特殊學習需要學生舉辦資優活動和課程。
  • 安排教師參與資優工作坊及講座。
  • 參與教育局或優質教育基金舉辦的資優教育教師網絡計劃或資優學校網絡計劃。
  • 資優教育三層模式 

    第一層次︰
    A︰ 為所有學生在正規課程內加入，如：高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素。 
    B︰ 在所有科目的正規課堂內，按學生的特質實施適異性教學，以分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容，滿足學生的不同學習需要。
    第二層次︰
    C︰ 以抽離方式在正規課堂以外，為相類似的學生有系統地進行一般性 增潤課程(例如創造力訓練、領袖才能 訓練等)。 
    D︰ 以抽離方式在正規課堂以外，為在特定範疇有突出 / 出眾表現的學生有系統地進行專科特定範疇的延伸課程(例如數學、美術等)。    		  
    第三層次︰
    E︰ 香港資優教育學院聯同各大專院校及其他教育機構或團體，為特別資優學生提供廣泛及持續擴展的課 
    ( 資料來自 : 教育局資優教育政策 )
  • 校本資優課程資料 
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